机甲维修课的教室里有两面玻璃墙，玻璃墙上安装着一排长方形的黑色盒子，粗略数去一面玻璃墙上有三十个黑盒子。
总共六十个。
而学生们就挨个站在这些黑盒子面前，把自己的手伸进去。
在玻璃墙里面是一个个小维修间，黑盒子里有操纵器，操纵器连接着维修间里的机械手。
学生们通过往操纵器里注入精神力，来操纵里面的机械手进行维修工作。
霍含馥选择站在最后一个黑盒子前，这样说不定可以偷偷使用植物来帮助自己。
老师站在最前面，先是让所有同学回忆一个月前讲的知识，再让他们注入精神力，开始维修机甲零件。
不幸站在最前端的学生一脸悲壮，但悲壮的神情也阻拦不了他眼睛中透露出来的空白。
很显然，谁还记得一个月前的东西啊！
幸好，老师没有立马从讲台上下来，去看他们的操作，而是让他们先做，等二十分钟后她再一个一个看。
这也给了霍含馥机会，霍含馥稍微侧身，隐约挡住自己身前的玻璃，让别人看不见自己的操作。
她手握着黑盒子里的操纵杆，思考一会儿，这才朝里面注入精神力，精神力进入的同时，她使用异能催熟手中的藤曼种子。
她把藤曼的粗细控制在几毫米，细小的藤曼顺着操纵杆之间的缝隙，缠绕在机械手上，进入维修间里。
藤曼一直变长变长，最后长到了机械手的最后一个关节处。
机械手并不是真正的手，它的前端可以由精神力操控变换成任何工具，前提是这些工具提前设置在程序中了。
所以现在霍含馥就只需要，用精神力控制工具变化，用藤曼控制机械手工作就好。
这大大减低了对她精神力的要求，让她也可以很好上手。
她回忆着一个月前老师讲的基础维修，先是确定了机甲手臂需要维修的地方，再是在脑海里模拟了一遍维修过程，这才开始操纵着机械手开始维修。
估计老师也知道他们的“真实水平”，所以维修难度并不大，只需把损坏的几个零件更换了就好。
霍含馥认认真真看着玻璃墙里自己的操作，她把机甲手臂上需要更换的零件取下来，一一排列好，再换上新的零件。
尽管这个流程很简单，但过程并不容易。
机甲是这个世界最精密的武器，它的每一个部分，包括这只手臂都是经过精心计算，精心铸造而成的。
所以即便是拆卸、组装零件这种动作，霍含馥都需要小心再小心，绝不可能出错。
二十分钟过后，讲台上的老师啪踏下讲台，开始一个一个检查他们的操作。
结果就是：
“你这是在修机甲，还是在毁坏机甲呢？！”
“别人找你是修机甲的，不是找你来废物处理的！”
“你这坨东西是什么？它是机甲的腿吗？它是跳楼
请收藏：https://m.ncjsf.com
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）