无风不起浪，你的行为已经给学校的名誉造成损害了。”
连锦刚进门的时候就看到马建忠眼中一闪而过的鄙夷，之前就见识过安东小学与盛名不符捧高踩低的作为，现在见到这位校长后就知道了根源所在了。
虽然这番话是这位趋炎附势的年级主任说的，但在马建忠的默许下也代表了他的意思。连锦对于这所小学更加的反感了，刚才那番话明显是认定了方尚云作弊，而且比起一个学生有没有作弊的行为，他们更加的在意学校的声誉有没有受损。办学治学以利为先以名为次，学生的教育却排在了最后，真正的本末倒置，这样的学校连锦也是第一次见识。
“正所谓三人成虎，贵校在毫无根据的情况下就判定了尚云有作弊？这就是你们的态度？在真相还没查明前，任由流言扩散，现在反将学校名誉受损的责任推到学生身上？你们的处理方式，今天我也是受教了。”
方鸿听到连锦的一番话后脸色也有些涨红了，本来以为进来到现在一直沉默的连锦，是一个不善言辞的人，但现在居然不但大胆质问还言辞锋利，而且学校在这件事上也真的没有任何证据表明方尚云有作弊。但是马建忠对于这件事态度十分明显，对于损害学校利益的事马建忠都不能放过，所以他也不能不硬着头皮上。
“流言也是三分真七分假，不会无缘无故就兴起的，方尚云同学在这件事上给学校名誉带来损害是肯定的。”
“想不到您是如此相信流言的真实性，那请您拿出能证明那三分真的证据来，如果空口说白话您就是污蔑的行为。身为一名教育工作者在学生受到质疑流言诽谤且毫无证据时，不是制止流言的传播维护学生的名声，反倒自己先听信流言助长歪风。这流言能扩散到全校的原因我也是知道了。”方鸿的脸色变得铁青，既然被一个毛头小子教训，还将自己暗讽成了三姑六婆。
“证据？那流言就是由方尚云同学的班级流出的，自然是有人发现才会传出这样的话。”
“毫无根据的话变成全校皆知的流言后就会变成事实吗？如果我现在对外面的学生、老师说，主任您婚内出轨，出轨对象还是学生。不知道这样的话是否会传得全校皆知呢？然后变成事实呢？如果您还因此认定方尚云有作弊的话，我也不妨去验证您的说法是否真实。”
“我没有。”
方鸿听完连锦的话后脸色一片苍白，因为连锦也真的歪打正着他的确有婚内出轨，虽然对象不是学生。但是一个老师作风有问题，是一定混不下去的，自己也正因为被马建忠捉到这个痛脚，这些年才不得不被迫帮马建忠做些昧良心的事，所以大声地反驳掩饰自己的心虚。
方尚云看着平常沉默少语的连锦为了维护自
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